由 JL 發表
3/20新事課後陪伴班邀請了竹東友點織事工作坊，帶著青少年一起學習，認識黃藤在泰雅族的生活中扮演著很重要的角色，以及與泰雅族的文化意義。
當藤編老師把藤製的背籃一一呈現給孩子們看，並詢問孩子們是否知道籃的材質是甚麼時？每個孩子都槍著回答，相當自信的說出是竹子製作的。但在場學生的回答當場就被老師否決了，但老師又接著說明也是有竹子製作的背籃，但老師手中的背籃卻是黃藤製作的。每個孩子都驚訝不已，並紛紛透過自己腦中的經驗與認知向老師提出疑問，老師他不是竹子喔？怎麼跟竹子很像？老師黃藤是甚麼？老師黃藤不是吃的嗎？，老師請學生稍安勿躁後就向孩子耐心的介紹黃藤。
▲藤編老師分享黃藤的作用。
黃藤分布於海拔900公尺以下的寬葉樹林，除了曬乾拿來編織之外它的藤心還可以拿來吃，所以黃藤也是以前原住民常見的佳餚。介紹完畢後，老師接著開始教孩子們製作黃藤圈吊飾，有的孩子理解力好或是之前製作過一下就製作出來了，有的孩子稍微沒有甚麼空間感，所以對編織黃藤圈是有困難的，但製作完成的孩子會貼心服務其他孩子，協助他們完成這個吊飾，也讓編織老師感到欣慰表示：原住民單純活潑且樂於幫助他人，互助互利是一個很好傳承。
▲原住民青少年學習編織黃藤。
當所有孩子都把自己的黃藤圈編織好後，孩子們一一分享自己的想法。有人說:編織這個黃藤圈我就覺得難？原來阿嬤家的背籃是那麼珍貴的？以前的人是怎麼可以完成一個大背籃的？編織籃的手法有好多種喔！
看到孩子們對今天學習的內容，有不同的想法，也都認真製作完成黃藤圈吊飾，相信這堂課對他們意義非凡，每個人在文化上都有增加不一樣的知識，在文化與自我認知上都可以更加堅固。
▲原住民青少年透過編織黃藤，增加文化認同感。
▲藤編老師的作品介紹-藤製的背籃
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